2、教授干部,以生管生

班级是师生共同的家园,我们要尽情发挥每1个学生的特长,让每1个孩子都能感受到本人的价值。

(1)?"定人定岗,定岗定人"

在班级建设中,班干部岗位分为班委会和团支部支委会。除常规的岗位外,还需增设有特色班干部:每大组活动组」组长、代理主持人、美术组组长、活动策划师、DJ师、摄影师、摄像师、班级财产负责人、班级微信群治≡理员、礼仪监督员、灯具、音响电源(门窗治理员)、课代表、组长等很多的个岗位,学生自主选择合适本』人的岗位,真正达到人人有事干,事事有人干。让更多的同学在集体中找到本人的"位置",让更多的同学有施展才华、参与治理的机会。

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? ?4个不同:

1是在高中阶段学习的】内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语3科由教育部职业教育与成人教育司∩∩指定的统1教材;各个专业由教育主管指定与专业相关的统1教材。

对口升学所有开设的课程难度都低于普高,教材的难度比普高教材低了很多,这对高职生来说是非常有利■的。

2是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生『语数外3科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。

3是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加统1高考后,各人根据本人的成绩报考不同的№高校,选学不同的专业;对口升学则是在职高学习阶段就要选好本人所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上后还是继承学习这个专业。

4是教授的目的不同。职高对口升学的考生升入后,教授的目的基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有1定的实践操作才能,因而就业更轻易。

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