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师资队伍的素质、结构直接影响╱到学生的质量,历届领导班子都高度重视师资队伍建设。建校以来,通过教授和引进,学校师资队伍在年龄、学历和专业职称结构上都趋于合理,专业与学术程度不断进步,教学与科研才能不断加强。学校现在有教职工218人,其中专任教师146人,专业课教师75人;本科学历157人,研究生学历24人;中级以上职称114人,副高以上职称60人。学校保持"外引内培,专兼结合"的原则,以高学历高素质人才和具有丰富实践经验的为人才引进的重点,建立人才教授机制,选派教师进修、攻读︻硕士以上学位,参加海内外学习交流。现已打形成1支结构合理、师德高尚、专业过硬的教学团队。

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学校有着3十年的中等职业教育历史和2十年的∴高等教育经历,教育教◥学质量1直是学校生存与发展的生命线,为适应生物医药产业对人才质量的要求和医药中高等教育发展规律,学校教师积极探究和≡深化实践,努力进步教育教学质量,积累了丰富的中高等教育办学经验,在教育教学科研方面均获得了明显成绩。专业建设与教↙研教改,是学校教学工作改革的永久主题。在职业教育方面,积极引入现代职业教育理念,加强实践教学环节,各专业以职业技能⊙教授为核心,修订课程标准,改革课程系统,建立基于工作任务的项目式教学系统,建立实践〖性较强的教学评价系统;在高等教育方面,遵守高等教育教学规律,结合专业发展与产业发显现状,不断完善专业课程系√统,理论教学与实践教学有机结合,重视选修课的设置,促进学生个性特长和●综合才能的发展,有用进步了学生就业竞争才能。

保持改革与实践,以核心课程作为建设的重点,制定专业建设规划。药物制剂专业被列为"湖南省重点建设专业",药剂、中药专业︻被列为"省级〓精品专业"建设项目,药物制剂技术等3门课程被ω列为"省级精品课程"建设项目,叶云华、祖炬雄等4人被列为 "省级专业带头人"建设项目。学校教师主编、参编*医药类中高等教育教材10种,参与撰写专著2种,主持省市级科研课题2项,校级课题2项,编写了3种以药品生产职业岗位活动╱为导向、以职业技能为核心、以工作任务为项目的校本教材。在、省级刊物上发表专业论文81篇,获、省级、市级奖励21项。

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