2、教授干部,以生管生

班级是师生共同的家园,我们要尽情发挥每1个学生的特长,让每1个孩子都能感受到本人的价值。

(1)?"定人定岗,定岗定人"

在班级建设中,班干部岗位分为班委会和团支部支委会。除常规的岗位外,还需增设有◥特色班干部:每大组活动组组长、代理主持人、美术组组⌒　长、活动策划师、DJ师、摄影师、摄像师、班级财产负责人、班级微信群治理员、礼仪监督①员、灯具、音响电源(门窗治理∞员)、课代表、组长等很多的个岗位,学生自主选择合适本人的岗位,真正达到人人有事干,事事□有人干。让更多的同学在集体中找到本人的"位置",让更多的同◆学有施展才华、参与治理的机会。

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(3)自主发展

在我们的教室里,经常会出现值日班长在讲台上总结情况、给学生做思想工作◥的情景,此∮时的我会在下面认真倾听,针对不恰本地方式与学生交流并进行指导。不同的节日里,不同的活动中,根据活动主题和我的建议同学们都会给出别样的惊喜。今年的↓班级元旦晚会,我安排♂大好人和事,同学们就⊙分组行动起来,转眼间,教室里气球飘飘、彩灯闪烁,1派节▃日氛围。看到焕然1新的教室布置,我会情不自禁地惊叹:"同学们太有▼才了,设计得真独具特色真美。"

学校根据开设的专业情况【,护理类专业学生的实习工作由学校负责安排,学校有定点实习的省市、县级医院4十余家,完全能ξ满意学生的临床实习; 药类专业使用的是实习就业1步到位,有近百家定点『医药企业,学生入学基本上即被医药企业预定,学校与湖南老百姓大药房连锁有限公司、湖南仁康泰大药房连』锁有限公司、湖南养天和大药房企业集团有限公司等医︾药企业订单教授,处理了学生就业的后顾之忧,药类专业连贯十9年学生就业率,就业形势喜人。

?口腔医学技术是教育部规定的相关高职高专学院招生专业名♀称,为了培育学生╳专业核心才能——口腔修复工艺技术的基本操作技能专业核心课程和主□要是实践环节:口腔解剖♀生理学、口腔内科、口腔外科、口腔正畸学、口腔⊙修复材料、口腔修复工艺、口腔医学、口腔美学、口腔修复工艺实训、口腔≡科见习、毕业实习等,以及各校主要是特色课程和实践环节。

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