上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校是国家级重点职校，上海市优质中职培育学校，全国电子商务优秀学校、全国电子商务专业建设联盟理事长单位。学校开设的专业有：

报考学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

贯通高校：上海杉达学院

电子商务专业是上海市示范品牌专业。上海杉达学院是上海市民办高校示范校创建校、上海市实施现代大学制度建设首批试点单位。两校联合打造一体化课程，实施七年一贯制递进式培养模式，分三个阶段实现学生职业能力的递进及提升。专业以“专技能、重素养”为理论，以校企ㄨ协同育人为依托，将行业需求和专业规范融入人才培养全过程，采用“企业文化体验、仿真任务训练、短期岗位实践、企业项目复刻、真实项目运营”的“五阶式”实践模式，锻造更受企业青睐的高层次技术技能人才。

专业核心课程：商品信息采集、网店经营、网络营销、电商客户服务、电商数据采集与分析。

主要就业〗岗位：电商运营、数据分析、运营推广、营销策划等岗位。

报考学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

贯通高校：上海思博职业技术学院

本专业主要培养面向国际物流、国际货运代理、国际贸易、外贸综合服务等行业，具备相关职业领域国际文化理解与交流能力，掌握国际通用技术与工作方法，能够胜任营销、制单、结算、关务、国际运输、客户服务等岗位的高素质技能人才。在通用通识课程、专业核心课程、专业拓展课程、校本课程、实习实践模块上相互融合，达到师资队伍最优化。在课程上突显了订单培养方向的特色，达到职业能力培养的复合型。学校国际商务综合实训基地是上海市教委高地建♀设项目的资助和中央财政重点支持，国际商务专业实训中心是上海市开放性实训中心。培养“互联网+”时代及自贸区发展需求的“首岗能胜任，转岗能适应，升岗有潜力”的高︼素质高技术技能型人才。

专业核心课程：国际贸易基础知识、国际商务法律法规、市场营销、国际贸易业务流程、电子商务、国际商务单证基础、国际海上运输、报关基础、经济学基础、报检实务、报关实务、外贸跟单实务、国际航空运输、国际多式联运、港口业务操作流程、加工贸易实务、商品认知与归类。

主要就业岗位：单证员、营销业务员、报检员、报关员、货代操作员。

报考学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

贯通高校：上海思博职业技术学院

上海思博职业技术学院是上海市特色（示范）院校，学院拥有三个市级优秀教学团队，2022年获批市级跨境电商创新教学团队，2022年主持跨境电商教学资源库获批上海市级培育项目。两校联合打造五年一体化课程体系，实施“分段进阶、产教融合、素能一体”人才培养。注重电商运营推广、商务英语以及产品开发能力的培养，并提升跨境电商∑运营和电商数据分析与应用能力。中高衔接，扎实专业理论，强化专业技能，培养精电商、懂贸易、会英语的复合型人才。

专业核心课程：网店运营▽推广、电商客户服务、跨境电商选品、电商数据采集与分析、跨境网络营销实务、跨境电商运营管理。

主要就业岗位：跨境电商产品开发、跨境电商运营、全网营销及跨境电商客户服务等相关工作。

报考学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

贯通高校：上海电影艺术职业学院

上海电影艺术职业学←院专业师资结构合理优质，基本覆盖了影视行业各个领域。两校根据专业课程量身打造教学实训场所，如实验片场、多工位摄影棚、摄像实训室、多功能虚拟演播室等，实训条件优越先进，能够很好满足学生的日常实践需求。教学团队积极进行行业调研，定期走访龙头企业，不断推进教学转化，所以专业课程设计理念先∞进，课程内容实在实用，同时，社团及影视工作室助力学有余力的同学专精化发展。产教深度融合，校企合作单位量大且质优，学生在校期便能获得丰富的行业工作经验。毕业生升学有途径，就业有方向，创业有能力。

专业核心课程：表导演、摄影摄像技术、影视灯光照明技术、调色技术、录音技术、编剧、影视剪辑及后期特效。

主要就业岗位：影视编导、摄影摄像与灯光、影视后期制作、制片、新媒体编导、新媒体制作等岗位。

报考学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

贯通高校：上海东海职业技术学院

学校影视动画专业在教学中始终秉承和践行“品质+能力”的√培养理念，教育教学改革与创新方面取得明显成效。上海东海职业技术学院的影视动画专业，作为㊣　重点建设专业，拥有上海高校市级教学团队，完成了教育部高等职业教育创新发展行动计划“高等职业职院校骨干专业”、“ 影视与动画生产性实训★基地”等多项建设。专业坚持以学生为本，突出多方向、重技能、实用性，为动画、影视、互联网、移动媒体等传媒行业培养高技能型人才，逐步培育和形成依托ξ校企合作，“产教”融合培养影视动画制作的人才培养模式。

专业核心课程：动画原理、二维动画与微特效制作、三维动画与虚拟现实技术、渲染技术等。

主要就业岗位：动画影视、广告传媒、游戏交互、虚拟现实等相关工作。